FINALMENTE LE NOSTRE CARTELLINE DI ARTE SONO PRONTEEEEEE!!!!

COMPLIMENTI BAMBINI E BAMBINE DELLA 3° B 😃😃

                    

  

GIORNATA INTERNAZIONALE DELLA LINGUA MADRE

QUEST'ANNO PER FESTEGGIARE LA GIORNATA  INTERNAZIONALE DELLA LINGUA MADRE, ABBIAMO  SCRITTO A CASA CON I NOSTRI GENITORI CONTE, PROVERBI, FILASTROCCHE E CANTI NELLA NOSTRA LINGUA MADRE.  

IN CLASSE   ABBIAMO LETTO I VARI POST-IT    E CI SIAMO DIVERTITI AD ASCOLTARE LA LETTURA IN LINGUE E DIALETTI DIVERSI.

INFINE ABBIAMO ATTACCATO I POST-IT SULLE CARTINE GEOGRAFICHE POSIZIONATE NELL'INGRESSO  DELLA NOSTRA SCUOLA.

POST REALIZZATO CON I BIMBI!!!

   GIORNATA DELLA MEMORIA ... PER NON DIMENTICARE

Con la maestra Maria e la maestra Sara  di religione abbiamo letto 

                                " La Portinaia Apollonia"

Questa storia ci è piaciuta tanto perché  ci ha dato la possibilità di riflettere su sentimenti come la gentilezza, l'altruismo e l'amore che albergano in ogni uomo.

Dopo aver letto la storia, abbiamo creato un cartellone e una chiave che ognuno di noi ha portato a casa per continuare a riflettere anche con i nostri genitori.

   

Progetto di potenziamento "La poesía dei quattro elementi"

 Da ottobre a dicembre abbiamo partecipato al laboratorio settimanale "La poesia dei quattro elementi", in cui abbiamo esplorato la natura e i suoi elementi (fuoco, acqua, terra e aria), anche attraverso la poesia. Il laboratorio è stato condotto dalla maestra Paola Foddi. A ogni elemento abbiamo dedicato due incontri.

Nel primo incontro introduttivo la maestra ci ha presentato i 4 elementi e ce li ha fatti vivere con la musica: a ogni brano provavamo a sentire l'elemento anche con il corpo e il movimento e poi scrivevamo sul foglietto di quell'elemento le parole che ci venivano in mente. Alla fine con quelle parole abbiamo scritto il primo testo poetico: "Io sono aria, acqua, terra e fuoco". Infine abbiamo colorato la copertina di quello che sarà il libricino del percorso.

I due incontri successivi sono stati dedicati al FUOCO, che avevamo già iniziato a conoscere con i vulcani e la nascita della Terra.

Nel primo incontro abbiamo esplorato il fuoco anche attraverso la poesia 'La fiamma'. Poi abbiamo disegnato la fiamma osservandola dal vivo. A questo punto ci siamo concentrati sul Sole, il nostro fuoco vitale, e gli abbiamo dedicato una poesia. 

Nel terzo incontro abbiamo esplorato il FUOCO in noi: nel corpo e soprattutto nelle emozioni. A proposito di emozioni infuocate, la maestra ci ha letto delle poesie dal libro 'Rime di rabbia' di Tognolini. Abbiamo riflettuto sulla rabbia, poi abbiamo disegnato il nostro drago di fuoco e scritto una semplice poesia sulla rabbia. 

Gli incontri successivi sono stati dedicati all'ACQUA.

Nel primo abbiamo incontrato l'acqua prima cercandola attorno a noi e dopo attraverso delle poesie che ci facevano sentire i suoni 'acquosi' : in gruppo le abbiamo lette e rappresentate agli altri. Poi prendendo spunto da queste, abbiamo provato a scrivere noi la poesia 'Acqua', all'interno di una goccia. 

Per il secondo incontro sull'acqua, siamo andati a far visita al fiume per vivere direttamente la poesia di questo elemento tanto prezioso. 

Abbiamo fatto tante riflessioni, immersi nella bellezza del fiume, poi abbiamo ascoltato la poesia dell'acqua, cercando di sentire e scrivere che cosa il fiume ci voleva dire. Abbiamo scritto il testo "Io fiume".

E poi siamo passati alla TERRA. 

Nel primo incontro abbiamo capito cosa è terra e ci siamo dedicati alle PIETRE: le abbiamo osservate, toccate e ci siamo fatti ispirare per delle semplici similitudini che abbiamo scritto direttamente sulle pietre.

Il secondo incontro sulla Terra è stato dedicato alla nostra IMPRONTA: noi calpestiamo la Terra senza pensarci, spesso con violenza. Allora la maestra ci ha proposto di sentire la terra prima con le mani e dopo con i piedi, scalzi e poi bendati,  accompagnati da un compagno o compagna. Dopo abbiamo sperimentato passi pacifici e passi di guerra. Tutto questo per entrare più in contatto con la nostra madre Terra e percepire come sono i nostri gesti. 

Alla fine abbiamo disegnato l'impronta del nostro piede e creato il calligramma con le parole che esprimono che tipo di impronta vogliamo lasciare nel mondo. 

Abbiamo partecipato ad un terzo incontro sulla terra, dedicato ai nostri amati ALBERI, proprio nella settimana dedicata a loro.

Dopo la lettura di una poesia sull'albero, le maestre ci hanno portato fra i tigli fuori della scuola, dove ci siamo messi in ascolto di un albero che 'ci chiamava'.

Poi in classe abbiamo scritto una poesia dedicata a lui, pensando all'amicizia che avevamo creato, e lo abbiamo disegnato. 

E infine siamo arrivati all'ARIA!

Nel primo incontro abbiamo parlato tanto di questo misterioso e invisibile elemento,  indispensabile alla nostra vita.

Poi abbiamo fatto qualche minuto di meditazione per sentire l'aria in noi e capire quanto é importante respirare bene per rilassarci ed eliminare l'agitazione.

Per concludere in poesia, abbiamo scritto una poesia sull'aria: un calligramma a forma di spirale.

Nel secondo incontro sull'aria ci siamo dedicati agli abitanti di questo regno e al volo: con la musica e la fantasia siamo diventati uccelli e farfalle, immaginando voli leggeri in cielo e tra le bellezze della natura. Dopo questo viaggio con la testa per aria, abbiamo scritto la poesia "In volo" su un'ala di uccello.

Per concludere il percorso, negli ultimi incontri abbiamo riflettuto sul legame tra il nostro carattere e gli elementi e abbiamo provato a scrivere in che modo siamo Acqua, Terra, etc.

Infine, divisi in gruppi, abbiamo realizzato il Mandala degli Elementi, scrivendo per ogni elemento un bell'acrostico.

Il viaggio nei quattro elementi è stato lungo e intenso, abbiamo fatto tante esperienze a contatto con la natura fuori e dentro di noi,  ci siamo lasciati coinvolgere, esplorando la poesia e diventando veramente dei piccoli poeti e delle piccole poetesse della natura!